Per lesbrief is aangegeven bij welke vakken, begrippen en kerndoelen de les aansluit. U kunt de lessen gebruiken als inspiratie, of suggestie voor uw eigen les. De lesbrieven zijn ook geschikt als lesvervangend en lesaanvullend materiaal. Met Maasvlakte 2 als actuele en interessante casestudy worden diverse kerndoelen behandeld.
Lesbrieven in pdf-formaat
Aardrijkskunde
Geschiedenis
Economie
Biologie
Techniek
Wiskunde
| Aardrijkskunde | |||
| Downloads | Kerndoelen | Begrippen | |
| Basisles | 36, 37, 38, 39, 40, 41, 45 | Kaartlezen, topografie Nederland, windrichtingen, breedtecirkel (parallel), lengtecirkel (meridiaan), tijdlijn, tijdvakken, internationale handel, handelspartner, concurrentie, consumptie. | |
| Duurzaam Produceren |
36, 38, 39, 41, 45 | Duurzaamheid, inrichtingselementen, infrastructuur, recreatie, cultuurlandschap, distributieland, windrichtingen, grondstoffen, halffabrikaten, eindproducten. | |
| Natuur en Milieu |
30, 36, 38, 39, 41, 45 | Natura 2000, delta, eb en vloed, duurzaamheid, aantasting, vervuiling, uitputting, blinde kaart, coördinatensysteem. | |
| Dijken bouwen (Opdracht 1 en 3) | Opdrachten Antwoorden |
23, 24, 26, 30, 33, 35, 41 | Dijken, waterbouw, techniek, duurzaamheid, landwinning, NAP, Deltawerken, Beemster, overstromingen, recreatie, kaartlezen, uiterwaard, ijstijd. |
|
Bijzondere Schatten - Archeologie |
Opdrachten
|
30, 41 | Landschapsontwikkeling, geologie, Kwartair, Holoceen, Pleistoceen, Klimaatverandering, afzettingen, erosie, rivieren, ijstijden. |
| Techniek | |||
| Downloads | Kerndoelen | Begrippen | |
|
Dijken bouwen |
23, 24, 26, 30, 33, 35 | Dijken, waterbouw, techniek, materiaal, constructie, duurzaamheid, landwinning, Deltawerken. | |
| Wiskunde | |||
| Downloads | Kerndoelen | Begrippen | |
|
Dijken bouwen |
23, 24, 26 | Dijken, waterbouw, techniek, dichtheid, volume, oppervlakte, verhoudingen. | |
Lessen voor het digitale schoolbord
Een aantal van deze lessen is ook uitgewerkt voor het digitale schoolbord. Bespreek de antwoorden of de gehele les aan de hand van het digitale schoolbord.






